加州２—11年生：学力レベルが向上
半数以上は依然平均以下
2006年8月19日

　加州教育局は１５日、州内の２年生から１１年生までの英語と数学の定
期試験の結果を基にした学力レベルを発表した。それによると、「上級レ
ベル」だった学生は英語と数学両方で増加したものの、依然半数以上が平
均レベルまたはそれ以下であることが分かった。ＡＰ電が伝えた。

　学力レベル結果によると、英語の試験を受けた学生の４２％が「堪能レ
ベル」で、２００５年から２％の増加、試験が始まった０３年からは７％
の増加となった。数学の試験では、４０％が「上級レベル」で、３８％だ
った一昨年から２％増加、０３年からは５％の増加となった。

　しかし、依然半数以上が「平均」またはそれ以下で、その差は年々顕著
になってきている。差は人種別で最も明らかで、アジア系と白人の半数以
上が英語と数学で「上級レベル」に達しているのに対し、環太平洋系、ア
メリカン・インディアン、アフリカ系、ラテン系で「上級レベル」に達し
た学生は２０％から３０％台と低い結果となっている。

　ジャック・オコーネル教育長は、「継続的な学力向上がみられる」と喜
ぶ一方で、半数以上が「上達レベル」に達していない事実を上げ、「現状
に満足してはいけない」と、いまだに課題が山積していることも示唆し
た。（中村）